作為一名老師，本身就責任很大，而作為一名班主任，那么肩上的責任就更重了，可以說班主任工作在學生上學接受教育階段擔負著啟發學生，引導學生，教育學生，組織學生，協調學生等一系列重任，班級的學生表現如何，班風如何，對生活學習積極不積極，主要要看班主任如何教育引導學生，這就需要班主任全面充分的研究了解每一個學生的心理和性格，班主任對學生了解不了解，這也是一門藝術。
那么，班主任充分了解和研究學生有哪些具體的好處呢？
一、了解和研究學生是教育教學工作的前提
班主任作為班級工作的組織者和管理者，教育教學工作千頭萬緒，而了解和研究學生是班主任工作的出發點、是班主任工作的基礎與前提。能否全面地了解和研究學生，直接關系到班主任工作的成敗，影響著班級工作的成效。引導和教育學生，只有對學生的學習、生活、思想、個性等都了如指掌，才能“對癥下藥”，才能富有成效。全面了解和研究學生，是班主任做好工作的前提，也是避免工作中的盲目性、主觀性和一般化、簡單化的有效途徑。班主任只有深入了解和研究學生，才能有效地開展班級工作。
二、了解和研究學生利于針對學生差異性進行教育
一個班級中，每個學生都有不同的個性心理特征，作為班主任，如何去利用他們的個性心理特征，以調動學生的積極性、主動性呢？只有一條路，那就是在充分了解學生的基礎上，根據學生的不同特征，進行因材施教，才能取得良好的教育效果，比如，對于心理脆弱的學生的批評就不可太嚴厲，要點到為止。根據學生們的不同性格和特長對他們進行引導和教育。
三、了解和研究學生是建設班集體的重要條件。
班級是學生學習、活動和交往的主要場所，是班主任進行工作的基本單位。一個健全的班集體，具有團結友愛、奮發向上的良好班風，對每個學生來說，是一種巨大的教育力量，它潛移默化地感染、影響著學生。因此，組織和培養良好的班集體是班主任的中心工作。要組建一個良好的班集體，班主任首先必須全面深入了解班級學生的整體狀況和每個學生的基本狀況，根據調查研究的實際情況，明確班級工作目標，制定班級工作計劃，選拔班干部，組建班集體核心，開展班級的學習，教育、文體活動。良好的班集體把全班學生凝聚在一起，使每個學生在集體中獲得全面發展。
四、了解和研究學生可以建立良好師生關系
良好的新型師生關系是班主任教育學生的基礎，只有建立起相互尊重、相互關心的師生關系時，班主任工作才具備了良好的情感基礎，班主任工作的目標是在與學生的交往活動中實現的。只有班主任把“生命的火，真摯的愛”全部奉獻給學生，才能打開學生心靈的大門。同時，我們也應該看到，班主任只有在接近學生、了解和研究學生的過程中，才能贏得學生的信任、得到學生的尊重，融洽師生之間的關系。
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生，要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。班主任只有充分了解和研究學生，掌握了解和研究學生的原則和方法，才能真正把握學生的特點和成長規律，有的放矢地對學生進行教育，提高班主任工作的時效性，有效地促進學生的全面發展。那么要掌握這門藝術，我認為班主任就要做好以下工作：
一、要對學生充滿愛心和信任
要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從每一個學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西，學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長，如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。
二、要做到熟悉每個學生的基本情況和性格特征
熟悉每個學生的基本情況和性格特征，學生性格、生活學習態度的良好情緒很大程度來源于家庭父母之間良好感情的交流，為此班主任要抽出一定的時間了解學生基本情況，針對不同學生的不同狀況進行教育和引導，深入到學生的校內外生活中去，了解他們的內心世界、思想動態，做他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。對于那些單親離異貧困家庭的孩子，更要多些關心，以朋友形象出現在學生面前，用心和學生交流，結合實際對學生進行教育。選擇適當的方式、技巧以及態度，并且營造恰當的氣氛，以消除學生的緊張拘束感，使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動，這樣，再進行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進幫助和教育。
三、要善于在學習和生活中觀察學生
在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
四、要爭取班干部和家長的配合
要了解和研究學生，就不可忽視同學們之間的評價，要經常性的和班干部進行交流，了解本班學生的學習和心理狀況，學生生活環境主要是學校，家庭環境對學生的影響有時甚于學校教育，有些學生在學校表現很好，但在家表現的是另外一面，這就需要班主任多與家長交流，多方面了解學生。所以，班主任就要向學生干部、家長、科任老師求助，爭取各方面的配合，找到恰當的教育學生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
總之，班主任是一個班的領頭人，無論是教育還是教學上，都有很大的責任，我覺的深入了解學生是教育教學工作中至關重要的一項，希望將來我也能在教育工作上做好這一點。
班主任管理藝術期中考試
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